Θρησκευτικά: «Δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών ένα μάθημα με κατηχητικό χαρακτήρα»

Με αφορμή την εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών του μαθήματος των Θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και το δημόσιο διάλογο που ήδη έχει ανοίξει σχετικά, η Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΕΔΑ), το ανεξάρτητο συμβουλευτικό όργανο της Πολιτείας σε θέματα προστασίας των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, σε ανακοίνωσή της τονίζει ότι «σε ένα πλουραλιστικό και δημοκρατικό σχολείο, το οποίο σέβεται τη θρησκευτική ετερότητα, ένα μάθημα με κατηχητικό και ομολογιακό χαρακτήρα δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών.

Αντίθετα, με γνώμονα την κριτική ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης των μαθητών προκρίνεται μια σύγχρονη γνωσιολογικού χαρακτήρα θρησκειοπαιδαγωγική προσέγγιση, που δεν θα προβαίνει σε δογματική εμφύτευση συγκεκριμένων θρησκευτικών πεποιθήσεων».

Επισημαίνει ακόμη ότι «το άρθρο 16 του Συντάγματος συμπεριλαμβάνει μεταξύ των σκοπών της παιδείας, εκτός από την ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης, και τη διάπλαση ελεύθερων πολιτών. Η ερμηνευτική αυτή προσέγγιση είναι περισσότερο συμβατή όχι μόνο με τις συνταγματικές επιταγές, αλλά και με την ευρωπαϊκή πολιτιστική πραγματικότητα».